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電磁鐵教育

電磁鐵教育方针及教育规划

電磁鐵教育方针:

系統進程與方法

可以根据所给的资料制造一个電磁鐵;

可以做電磁鐵的磁力非己跟哪些因素有关的实验;

基本常識與專業技能

知道什么叫電磁鐵;

知道電磁鐵的磁力非己与电池的用电量、输电线旋转的圈数有关;

感情、情緒與價值取向

积极地讨论電磁鐵,感受根究的趣味性;

善于合作與交流。

教育擊中要害:

知道電磁鐵及其结构,根究影响電磁鐵磁力非己的因素。

教育難題:

根究影响電磁鐵磁力非己的因素。

教育准備:相同的鐵棍、長度不同的輸電線、電池、電池盒、大頭針

學時:第一學時

教育系統進程整體規劃

一、引入:

1:誰最聰明?(出示一袋大頭針與木簽的化合物)

老師提問:怎樣快速的隔開它們?學生可能明確提出用磁石把大頭針吸起來。

2.老师给予必然后,说:我还有一种方法。演试(像魔法师一样):用做好的電磁鐵吸引大头针。

【分析】以魔法师一样的神情去饰演给学生看,既激发学生的求知欲,又能使学生清楚的观察到電磁鐵的结构。


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